إليكم نصائح لتصوير الأفراد - من قواعد التكوين

​
التصوير الفوتوغرافي -2 ( قواعد التكوين - نصائح لتصوير الأفراد )
1. ‫فن‬ ‫و‬ ‫علم‬ ‫افى‬‫ر‬‫الفوتوغ‬ ‫التصوير‬ ‫الجزء‬‫الثاني‬: ‫التصوير‬ ‫فن‬
2. ً‫ا‬‫ثاني‬:‫فن‬‫التصوير‬:
- ‫قواعد‬‫التكوين‬‫الناجح‬: -‫التبسيط‬ ‫أو‬ ‫الصورة‬ ‫في‬ ‫البساطة‬ -‫التثليث‬ ‫قاعدة‬ -‫التوازن‬ -‫استقامة‬‫الصورة‬ -‫التأطير‬ -‫الانعكاس‬ -‫السولويت‬ -‫افقيا‬ ‫فكر‬ -‫للتصوير‬ ‫المناسبة‬ ‫الأوقات‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫لتصوير‬ ‫نصائح‬: -‫الإطار‬ ‫املأ‬‫بالمشهد‬(‫الخلفية‬ ‫تهمك‬ ‫لا‬ ‫طالما‬) -‫ضع‬‫الرئيسية‬ ‫العناصر‬‫اليمين‬ ‫على‬‫قدر‬‫الإمكان‬ -‫راقب‬‫الصورة‬ ‫أطراف‬‫جيدا‬ -‫الأشخاص‬ ‫حول‬ ‫مناسبة‬ ‫مسافات‬ ‫اترك‬ -‫تجنب‬‫والملامسة‬ ‫الإندماج‬ -‫اقترب‬‫الزووم‬ ‫تستخدم‬ ‫ولا‬ ‫بنفسك‬ -‫انتبه‬‫الإضاءة‬ ‫لمصدر‬ -‫تأكد‬‫التركيز‬ ‫ضبط‬ ‫من‬ -‫استخدام‬‫الفلاش‬ -‫مشكلة‬‫الحمراء‬ ‫العين‬ -‫استخدم‬‫الإهتزاز‬ ‫لمنع‬ ‫الحامل‬
3. ‫المص‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫فقط‬ ‫تعتمد‬ ‫لا‬ ‫الرائعة‬ ‫الفنية‬ ‫الصورة‬‫ور‬ ‫ووظ‬ ‫الكاميرا‬ ‫استخدام‬ ‫وقواعد‬ ‫التصوير‬ ‫لتنكنولوجيا‬‫يفة‬ ‫فقط‬ ‫مكوناتها‬.. ‫بل‬‫تتوقف‬ً‫أيضا‬‫على‬‫قدرة‬‫المصور‬‫على‬‫إخراج‬ ‫تكوي‬‫ن‬ ‫جمالى‬‫وذلك‬‫بدراسة‬‫الأسس‬‫والقواعد‬‫الفنية‬‫للت كوي‬‫ن‬ ‫الجمالى‬‫الناجح‬،‫ومداومته‬‫على‬‫الإطلاع‬‫المستمر ‬‫على‬ ‫الأعمال‬‫التشكيلية‬‫والصور‬‫الفنية‬‫حتى‬‫يثرى‬ً‫ر ‬‫ذاك‬‫ته‬‫الفنية‬ ‫وذوقه‬‫الجمالي‬،‫وتتكون‬‫لديه‬‫الخلفية‬‫الفنية‬‫ا لتى‬‫تنعكس‬ ‫على‬‫انتاجه‬
4. ‫التكوين‬ ‫هو‬ ‫ما‬..‫؟‬ ‫هو‬ ‫التكوين‬:- -‫ب‬ ، ‫توافق‬ ‫فى‬ ‫الموضوع‬ ‫عناصر‬ ‫تنظيم‬ ‫أو‬ ‫ترتيب‬‫حيث‬ ‫جمالي‬ ‫قيمة‬ ‫عن‬ ‫ليعبر‬ ‫والألوان‬ ‫الأشكال‬ ‫تتناسق‬‫ة‬ -‫والفراغات‬ ‫الحجوم‬ ‫بين‬ ‫الجمالية‬ ‫للعلاقة‬ ‫دراسة‬ ‫الآخر‬ ‫على‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫وتأثير‬ ‫والخطوط‬ ‫والمسطحات‬ -‫مش‬ ‫منها‬ ‫يمكن‬ ‫التى‬ ‫المختلفة‬ ‫الزوايا‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬‫اهدة‬ ‫ما‬ ‫شىء‬
5. ‫التكوين‬ ‫قواعد‬.. 1-‫البساطة‬‫أو‬‫ة‬‫ر‬‫الصو‬‫في‬‫التبسيط‬ 2-‫قاعدة‬‫التثليث‬ 3-‫ن‬‫التواز‬ 4-‫ة‬‫ر‬‫الصو‬‫استقامة‬ 5-‫اغ‬‫ر‬‫الف‬ 6-‫التأطير‬ 7-‫االنعكاس‬ 8-‫السولويت‬ 9-‫افقيا‬ ‫فكر‬ 10-‫للتصوير‬ ‫املناسبة‬‫األوقات‬
6. 1-‫البساطة‬ ‫أو‬ ‫التبسيط‬.. ‫أهم‬‫التبسيط‬ ‫هي‬ ‫التكوين‬ ‫في‬ ‫قاعدة‬...‫الص‬ ‫بساطة‬ ‫أو‬‫ورة‬. ‫ل‬ ‫تنجذب‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫صورتك‬ ‫في‬ ‫النظر‬ ‫أهتمام‬ ‫مركز‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬‫ه‬ ‫الصورة‬ ‫في‬ ‫العين‬ ‫أكبر‬ ‫مساحة‬ ‫الرئيسي‬ ‫الموضوع‬ ‫احتل‬ ‫كلما‬..‫كان‬ ‫كلما‬‫ت‬ ‫قوية‬ ‫الصورة‬‫ومعبرة‬ ‫ومن‬‫معقدة‬ ‫غير‬ ‫خلفية‬ ‫اختيار‬ ‫هي‬ ‫والأساليب‬ ‫الطرق‬ ‫هذه‬ ‫مشتتة‬ ‫أو‬...‫موضو‬ ‫عن‬ ‫تتشتت‬ ‫العين‬ ‫تجعل‬ ‫لا‬ ‫والتي‬‫عك‬ ‫له‬ ‫النظر‬ ‫أهتمام‬ ‫ومركز‬ ‫الأساسي‬
7. ‫إلى‬ ‫الكاميرا‬ ‫تحريك‬ ‫خلال‬ ‫من‬ ‫الرؤيا‬ ‫زاوية‬ ‫بتغير‬ ‫قم‬ ‫بساطة‬ ‫بكل‬ ‫لتحصل‬ ‫اليمين‬‫على‬‫السماء‬‫الصافية‬‫التشتيت‬ ‫عوامل‬ ‫من‬ ‫الخالية‬.
8. ‫أكثر‬ ‫اقترب‬..‫التشتيت‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫التى‬ ‫العناصر‬ ‫لتفادى‬ ‫أكبر‬ ‫مساحة‬ ‫الرئيسي‬ ‫الموضوع‬ ‫احتل‬ ‫كلما‬..‫ومعبرة‬ ‫قوية‬ ‫الصورة‬ ‫كانت‬ ‫كلما‬
9. ‫مظلمة‬ ‫الخلفية‬ ‫وترك‬ ‫الموضوع‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ ‫تسليط‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الخلفية‬ ‫عزل‬
10. 2-‫ـث‬‫ي‬‫التثل‬ ‫قاعدة‬.. ‫تعتبر‬‫تكوين‬ ‫في‬ ‫والاساسية‬ ‫المهمة‬ ‫القواعد‬ ‫احدى‬ ‫التثليث‬ ‫قاعدة‬‫الصورة‬ ‫ت‬ ‫يتم‬‫قسيم‬‫خط‬ ‫مع‬ ‫يتقاطعان‬ ‫طول‬ ‫خطي‬ ، ‫أثلاث‬ ‫ثلاثة‬ ‫الى‬ ‫الصورة‬‫ي‬ ‫عرض‬ ‫تعتبر‬‫للعين‬ ‫جذبا‬ ‫النقاط‬ ‫أكثر‬ ‫هي‬ ‫التقاطع‬ ‫نقاط‬،‫لذلك‬‫الم‬ ‫يلجأ‬‫الى‬ ‫صور‬ ‫الانتباه‬ ‫يشد‬ ‫حتى‬ ‫الأربع‬ ‫النقاط‬ ‫تلك‬ ‫احدى‬ ‫عند‬ ‫موضوعه‬ ‫وضع‬‫اليه‬‫ا‬
11. ‫؟؟‬ ‫أفضل‬ ‫وأيهما‬ ‫السابقة‬ ‫والصورة‬ ‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫الفارق‬ ‫ما‬
12. ‫؟؟‬ ‫أفضل‬ ‫وأيهما‬ ‫السابقة‬ ‫والصورة‬ ‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫الفارق‬ ‫ما‬
13. ‫أفضل‬ ‫وأيهما‬ ‫السابقة‬ ‫والصورة‬ ‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫الفارق‬ ‫ما‬‫؟‬
14. ‫؟؟‬ ‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫الخطأ‬ ‫ما‬
15. ‫الثلثين‬‫لقاعدة‬ ‫ى‬‫أخر‬‫ر‬‫صو‬
16. ‫التوازن‬
17. ‫والحجم‬ ‫الكتلة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫متشابهان‬ ‫الصورة‬ ‫طرفي‬ ‫التقليدي‬ ‫ن‬‫التواز‬
18. ‫ال‬ ‫ولكن‬ ‫والحكم‬ ‫الكتلة‬ ‫فى‬ ‫مختلفين‬ ‫الصورة‬ ‫طرفى‬‫إتزان‬ ‫هى‬ ‫أخرى‬ ‫عوامل‬ ‫مع‬ ‫ينشأ‬: ‫تقليدي‬ ‫غير‬ ‫ن‬‫التواز‬
19. ‫كتلته‬ ‫من‬‫تزيد‬‫الجسم‬‫حركة‬
20. ‫واإلضائة‬‫ن‬‫اللو‬‫كتلة‬
21. ً ‫ثقال‬‫أكثر‬‫تبدو‬‫لة‬‫ز‬‫املنع‬‫الكتلة‬
22. ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫استقامة‬ ‫تماما‬ ‫أفقية‬ ‫الصورة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫احرص‬
23. ‫ـر‬‫ـ‬‫ي‬‫ـأط‬‫ت‬‫ال‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الصورة‬ ‫موضوع‬ ‫إلى‬ ‫الإنتباه‬ ‫لجذب‬ ‫وسيلة‬ ‫ذاته‬ ‫المشهد‬ ‫من‬ ‫أشياء‬ ‫بواسطة‬ ‫المشهد‬ ‫من‬ ‫أجزاء‬ ‫حجب‬ ‫فراغي‬ ‫عمق‬ ‫الصورة‬ ‫يعطى‬
24. ‫اإلنعكاس‬ ‫تنصيف‬ ‫يجب‬ ‫ومميز‬ ‫قوى‬ ‫بشكل‬ ‫الإنعكاس‬ ‫يخرج‬ ‫حتى‬ ‫جس‬ ‫مع‬ ‫الأساسى‬ ‫العنصر‬ ‫يتساوى‬ ‫بحيث‬ ‫تماما‬ ‫الكادر‬‫مه‬ ‫التواز‬ ‫ويحقق‬ ‫الإنعكاس‬ ‫فكرة‬ ‫على‬ ‫يؤكد‬ ‫مما‬ ‫المنعكس‬‫ن‬ ‫الكادر‬ ‫داخل‬
25. ‫السولويت‬ ‫مواج‬ ‫معتم‬ ‫جسم‬ ‫تصوير‬ ‫على‬ ‫السولويت‬ ‫فكرة‬ ‫تعتمد‬‫ه‬ ‫ضبط‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ، ‫للكاميرا‬ ‫ومباشر‬ ‫قوى‬ ‫اضاءة‬ ‫لمصدر‬ ‫ت‬ ‫معتم‬ ‫الجسم‬ ‫فيظهر‬ ‫المضيئة‬ ‫لمساحة‬ ‫على‬ ‫الكاميرا‬‫ماما‬
26. ً ‫عموديا‬ ‫ـر‬‫ك‬‫ف‬.. ‫بال‬ ‫طبيعية‬ ‫المنظرأكثر‬ ‫يبدو‬ ‫الأفقية‬ ‫الصورة‬ ‫فى‬‫للعين‬ ‫نسبة‬ ‫الطريقة‬ ‫بهذه‬ ‫الأشياء‬ ‫ترى‬ ‫لأنها‬ ‫البشرية‬ ‫وال‬ ‫والثبات‬ ‫بالإستقرار‬ ‫احساسا‬ ‫المشاهد‬ ‫تعطى‬ ‫وهى‬‫هدوء‬ ‫أوسع‬ ‫قاعدة‬ ‫على‬ ‫تركتز‬ ‫الأشياء‬ ‫لأن‬ ‫ا‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫أفضل‬ ‫عموديا‬ ‫المشهد‬ ‫يكون‬ ‫أحيانا‬ ‫ولكن‬‫لتكوين‬ ‫المصور‬ ‫لتقدير‬ ‫نتركها‬ ‫ولكن‬ ‫نحددها‬ ‫لا‬ ‫أسباب‬ ‫لعدة‬
27. ‫االجتماعي‬ ‫التصوير‬ ‫باملشهد‬ ‫اإلطار‬ ‫امأل‬(‫الخلفية‬ ‫تهمك‬ ‫ال‬ ‫طاملا‬) ‫قدر‬ ‫األيمن‬ ‫الجزء‬ ‫فى‬ ‫الرئيسية‬ ‫العناصر‬ ‫ضع‬‫اإلمكان‬  ً ‫جيدا‬‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫اف‬‫ر‬‫أط‬ ‫اقب‬‫ر‬ ‫األشخاص‬ ‫ل‬‫حو‬‫مناسبة‬ ‫مساحات‬ ‫اترك‬ ‫واملالمسة‬ ‫اإلندماج‬‫تجنب‬ ‫وم‬‫و‬‫الز‬ ‫تستخدم‬ ‫وال‬ ‫بنفسك‬ ‫اقترب‬ ‫أعينهم‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫ر‬‫صو‬(‫األطفال‬ ‫خاصة‬) ‫الطبيعية‬‫الحركة‬ ‫تصوير‬ ‫على‬ ‫احرص‬ ‫اإلضاءة‬ ‫ملصدر‬‫انتبه‬ ‫هم‬‫ر‬‫تصو‬ ‫من‬ ‫وظل‬ ‫ظلك‬ ‫إلى‬‫انتبه‬ ‫واإلضاءة‬ ‫التركيز‬ ‫ضبط‬ ‫من‬ ‫تأكد‬ ‫الفالش‬‫استخدام‬ ‫اء‬‫ر‬‫الحم‬ ‫العين‬ ‫مشكلة‬ ‫از‬‫ز‬‫اإلهت‬‫ملنع‬ ‫الحامل‬ ‫استخدم‬
28. ‫بالمشهد‬ ‫الإطار‬ ‫املأ‬(‫الخلفية‬ ‫تهمك‬ ‫لا‬ ‫طالما‬)
29. ‫الإمكان‬ ‫قدر‬ ‫الأيمن‬ ‫الجزء‬ ‫فى‬ ‫الرئيسية‬ ‫العناصر‬ ‫ضع‬
30. ً ‫جيدا‬‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫اف‬‫ر‬‫أط‬ ‫اقب‬‫ر‬..
31. ‫الرقبة‬ ‫عند‬ ‫القطع‬
32. ‫الركبة‬ ‫عند‬ ‫القطع‬
33. ‫مقطوعة‬ ‫الأصابع‬
34. ‫األشخاص‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫مناسبة‬ ‫مسافات‬‫اترك‬ ‫الجسم‬ ‫من‬ ‫الظاهر‬ ‫الجزء‬ ‫مع‬ ‫متناسبه‬ ‫المتروكه‬ ‫المسافه‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
35. ‫يجوز‬‫قطع‬‫عند‬ ‫والأذن‬ ‫الرأس‬ ‫من‬ ‫جزء‬‫الوجه‬ ‫وباقى‬ ‫العين‬ ‫على‬ ‫التركيز‬‫ولكن‬ ،‫قطع‬ ‫يجوز‬ ‫لا‬ ‫أبدا‬ ‫الذقن‬
36. ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫أشخاص‬ ‫مجموعة‬ ‫أو‬ ‫لشخص‬ ‫سواء‬ ‫كاملا‬ ‫الجسم‬ ‫الصورة‬ ‫فى‬ ‫وعندمايظهر‬ ‫أسفله‬ ‫المسافة‬ ‫ضعف‬ ‫الجسم‬ ‫أعلى‬ ‫المسافة‬ ‫تكون‬
37. ‫واملالمسة‬ ‫اإلندماج‬ ‫تجنب‬
38. ‫أكثر‬ ‫اقترب‬..‫وم‬‫و‬‫الز‬ ‫تستخدم‬ ‫ال‬
39. ‫الحلول‬ ‫أفضل‬ ‫هو‬ ‫الكاميرا‬ ‫من‬ ‫الجسم‬ ‫اقتراب‬
40. ‫الحلول‬ ‫أفضل‬ ‫هو‬ ‫الكاميرا‬ ‫من‬ ‫الجسم‬ ‫اقتراب‬ ‫دائما‬
41. ‫أعينهم‬‫ى‬‫مستو‬ ‫من‬‫الناس‬ ‫ر‬‫صو‬ (‫األطفال‬ ‫خاصة‬)
42. ‫الطبيعية‬ ‫الحركة‬ ‫ر‬‫صو‬
43. ‫ظهرك‬ ‫خلف‬‫دائما‬ ‫الضوء‬ ‫مصدر‬‫اجعل‬
44. ‫ضبط‬ ‫من‬ ‫تأكد‬‫التركيز‬(focus)
45. ‫ضبط‬ ‫من‬ ‫تأكد‬‫التركيز‬(focus)
46. ‫الفالش‬ ‫استخدام‬ ‫الإض‬ ‫فى‬ ‫التصوير‬ ‫على‬ ‫الفلاش‬ ‫استخدام‬ ‫يقتصر‬ ‫لا‬‫اءة‬ ‫هى‬ ‫أخرى‬ ‫استخدامات‬ ‫له‬ ‫ولكن‬ ‫فقط‬ ‫المنخفضه‬:- 1-ً‫ملئًالظلال‬ 2-‫تجميدًالحركة‬ ‫ب‬ ‫وقارن‬ ‫فلاش‬ ‫غير‬ ‫ومن‬ ‫بفلاش‬ ‫مرتين‬ ‫الصورة‬ ‫التقط‬‫ينهما‬
47. ‫للتصوير‬ ‫المناسبة‬ ‫األوقات‬
48. ‫ب‬‫و‬‫والغر‬ ‫ق‬‫و‬‫والشر‬ ‫الفجر‬ ‫الذهبية‬ ‫اللحظة‬‫هي‬‫بين‬ ‫تفصل‬ ‫التي‬ ‫الفترة‬‫الف‬‫ج‬‫ر‬‫شروق‬ ‫و‬ ‫الشمس‬ ‫مناسب‬ ‫مشهد‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫لن‬ ‫الشمس‬ ‫شروق‬ ‫بعد‬ ‫غيوم‬ ‫أو‬ ‫سحاب‬ ‫وجود‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫إلا‬ ‫للتصوير‬‫انعكاس‬ ‫أو‬ ‫الماء‬ ‫على‬ ‫شئ‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫تماما‬ ‫الشروق‬ ‫مثل‬ ‫الغروب‬
49. ‫الذهبية‬ ‫اللحظة‬
50. ‫الظهيرة‬ ً‫التصويرًفىًهذاًالوقتًصعبًبسبب‬ً‫سطوع‬‫الشمس‬ ً‫القويًوتوهجهاًفتظهرًالصورةًباهته‬(‫إلا‬‫سو‬ ‫كنت‬ ‫إن‬‫ف‬ ‫برامج‬ ‫تستعمل‬‫الصور‬ ‫على‬ ‫التعديل‬.) ً‫عندما‬ً‫تكثرًالغيومًيكون‬ً‫وقتًالظهر‬ً‫و‬‫مناسب ًللتص‬ً‫ير‬ ‫ك‬ً‫وقت‬ً‫العصر‬. ً‫في‬ً‫حالًتصويرًالاشخاصًوًالوجوه‬ً‫يفضل‬ً‫استعما ل‬ ً‫الفلاشًللتخلصًمنًالظلالًغيرًالمرغوب‬‫فيه‬
51. ‫الصور‬ ‫تحرير‬ ‫برنامج‬ ‫استخدام‬ ‫بعد‬
52. ‫الصور‬ ‫تحرير‬ ‫برنامج‬ ‫استخدام‬ ‫بعد‬
53. ‫العصر‬ ‫من‬ ‫العصر‬ ‫وقت‬‫اجمل‬‫ما‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫لتصوير‬ ‫الأوقات‬‫عد‬‫ا‬ ‫الشمس‬ ‫و‬ ‫السيارات‬ ‫و‬ ‫الأشجار‬ ‫لتصوير‬ ‫المناسب‬ ‫الوقت‬ ‫هو‬ ‫شيء‬ ‫اي‬ ‫و‬ ‫الأشخاص‬‫آخر‬ ‫حيث‬ ‫ساعة‬ ‫بحوالي‬ ‫المغرب‬ ‫قبل‬ ‫هو‬ ‫العصر‬ ‫أوقات‬ ‫أجمل‬ ‫تشبع‬ ‫ويزداد‬ ‫الشمس‬ ‫حراراة‬ ‫تبرد‬‫الألوان‬‫ال‬ ‫لون‬ ‫خاصة‬‫سماء‬ ‫الأزرق‬.
54. ‫أخيرة‬ ‫نصائح‬ ‫اقرأ‬‫ومميزات‬ ‫خواصها‬ ‫على‬ ‫لتتعرف‬ ‫جيدا‬ ‫الكاميرا‬ ‫كتيب‬‫ها‬ ‫وطريقة‬‫استخدامها‬ ‫صور‬‫انتباهك‬ ‫يثير‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫صور‬‫مألوفة‬ ‫غير‬ ‫زوايا‬ ‫من‬ ‫صور‬‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬‫الصور‬‫المشهد‬ ‫لنفس‬ ‫اجعل‬‫خيالك‬ ‫فى‬ ‫وارسمها‬ ‫موضوعا‬ ‫لصورتك‬‫أولا‬ ‫تأمل‬‫المحترفين‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫اكبر‬