تويت
ولثقافة الأطفال عموميـّات تشيع بين أفرادهم لا تؤثـّر فيها فروق الانتماء { البيئيّ = المهنيّ = الوظيفيّ } فلغة الأطفال وميولهم وأنماط لعبهم وطرق تعبيرهم عن المشاعر تـُعتبر من العموميـّات الثـّقافيـّة التي تـُمثـّل ما ينطوي عليه تجانسهم الثـّقافيّ . ويـُمكن لثقافة الأطفال أن تتضمـّن عناصر ثقافيـّة غير مشتركة بينهم فهي من الخصوصيـّات الثـّقافيـّة المتفاوتة فيما بينهم نظراً للطـّبقة أو للفئة الاجتماعيـّة { أبناء الفلاّحين = الأطباء = العمـّال والمهنيّين } ويحمل أبناء الفئة الواحدة سمات ينفردون بها فلا تكون شائعة عند غيرهم *
أمـّاالبديلات في ثقافة الأطفال فتنتج عن الاتـّصال المباشر أو غير المباشر بالثـّقافات الأخرى من غير مجتمعهم فيكون الجزء الأكبر منها دخيلاً عبر وسائل الإعلام أو بسبب الانتقال إلى بيئة أخرى ، ليصبح من هذه البديلات خصوصيـّات ثقافيـّة أو عموميـّات يتبنـّاها الأطفال في ثقافتهم ، ونجد في بعض هذه البديلات عناصر إثراء مهمـّة لثقافة الأطفال *
{{= هنا أدعو للحرص الشـّديد والدّقـّة البالغة في متابعة ومراقبة مصادر هذه البديلات =}}
وتقضي الخطورة والأهميـّة أن أشير إلى المؤامرات التي تريد النـّيل من ثقافتنا بالتـّحريف والتـّزييف والتـّسطيح والمسح أو في الإضافة لإفساد منهجيّ منظّـّم وموجـّه * ويُعتبر النـّخر في ثقافة الأطفال أساسيـّاً ومدروساً لزرع بديلات ثقافيـّة تؤسـّس لما يـُراد إلغاؤه أو تبديله أو التـّعديل فيه ، ولوسائل الاتـّصال الثـّقافيّ وعلى رأسها الإعلام عبر الفضائيـّات الموجـّهة الدّور الأبرز والأشدّ تأثيراً والأبلغ إيلاماً والأسرع تدميراً ، إضافة إلى دور النـّشر ، يـُساعدهم في ذلك الاستعداد الكبير عند الأطفال لتقبـّل ما يـُثيرهم ويجذب اهتماماتهم فيـُمطـَرون بوابل من العناصر الثـّقافيـّة المدسوسة والمعدّة بدقّـّة ومنهجيـّة لتمزيق العلاقة بين الأطفال والمجتمع بزعزعة ثقافتهم *
أمـّاالبديلات في ثقافة الأطفال فتنتج عن الاتـّصال المباشر أو غير المباشر بالثـّقافات الأخرى من غير مجتمعهم فيكون الجزء الأكبر منها دخيلاً عبر وسائل الإعلام أو بسبب الانتقال إلى بيئة أخرى ، ليصبح من هذه البديلات خصوصيـّات ثقافيـّة أو عموميـّات يتبنـّاها الأطفال في ثقافتهم ، ونجد في بعض هذه البديلات عناصر إثراء مهمـّة لثقافة الأطفال *
{{= هنا أدعو للحرص الشـّديد والدّقـّة البالغة في متابعة ومراقبة مصادر هذه البديلات =}}
وتقضي الخطورة والأهميـّة أن أشير إلى المؤامرات التي تريد النـّيل من ثقافتنا بالتـّحريف والتـّزييف والتـّسطيح والمسح أو في الإضافة لإفساد منهجيّ منظّـّم وموجـّه * ويُعتبر النـّخر في ثقافة الأطفال أساسيـّاً ومدروساً لزرع بديلات ثقافيـّة تؤسـّس لما يـُراد إلغاؤه أو تبديله أو التـّعديل فيه ، ولوسائل الاتـّصال الثـّقافيّ وعلى رأسها الإعلام عبر الفضائيـّات الموجـّهة الدّور الأبرز والأشدّ تأثيراً والأبلغ إيلاماً والأسرع تدميراً ، إضافة إلى دور النـّشر ، يـُساعدهم في ذلك الاستعداد الكبير عند الأطفال لتقبـّل ما يـُثيرهم ويجذب اهتماماتهم فيـُمطـَرون بوابل من العناصر الثـّقافيـّة المدسوسة والمعدّة بدقّـّة ومنهجيـّة لتمزيق العلاقة بين الأطفال والمجتمع بزعزعة ثقافتهم *