تويت
ونجد في تقديس المجتمع بعض عناصره الثـّقافيـّة وحرصه الشـّديد على التـّمسـّك ببعض النـّظـُم الاجتماعيـّة والاقتصاديـّة والآمال يدفع بالكبار للعمل ليتبنـّاها أطفالهم ،
=*[[ إذن فثقافة المجتمع تعمل على رسم إطار عريض لثقافة الأطفال ]]*= *
= ثالثاً *= في الثـّقافة وشخصيـّة الطـّفل وسلوكه :
البيئة الإنسانيـّة ذاتُ بـُعدين { جغرافيّ وثقافيّ } فيتعلـّقالجغرافيّ بجميع الظـّواهر التي لا يد للإنسان في وجودها {الأرض = المناخ = التّضاريس .....} أمـّا البـُعدالثـّقافيّ فهو ما يتعرّض إليه الإنسان من المثيرات التي تـُمكـّنه من ابتداع بيئة ثقافيـّة لمواجهة بعض الظـّواهر الطـّبيعيـّة في بيئته الجغرافيـّة *
ولعلّ =[ أبو قراط]= أشار بوضوح إلى تأثير البيئة في تكوين الفرد ، ويتناقص تأثير البيئة الجغرافيـّة في الفرد بفضل ما يتوصّـّل إليه من نـُظـُم وقوانين ومعارف وعلوم وفنون وآداب وإبداعات ماديـّة ، إذن فتأثير البيئة الجغرافيـّة يتناسب عكساً مع درجة الثـّقافة الإنسانيـّة وما يكتسبه الإنسان من حضارة متجذّرة .
على هذا فتأثير البيئة الثقافيـّة أشدّ وأبلغ بكثير من تأثير البيئة الجغرافيـّة ( الطـّبيعيـّة ) * بهذا نجد أنّ البيئة الثـّقافيـّة هي العامل الأساس في تكوين شخصيـّة الفرد وتحديد سلوكه وأنماط حياته * فلا يـُمكن تصوُّر إنسان لا يتمتـّع بقدر من الثـّقافة وإلاّ اعتبرناه مـُجرّد كائن عضويّ وحسب * وإذا ما تساءلنا عن دور العوامل الوراثيـّة نجده مـُقتصراً على انتقال صفات جسميـّة معيـّنة من الآباء للأبناء فلا نعتبرها الضـّامن الوحيد لتكوين الشـّخصيـّة *
أمـّا ثقافة الأطفال فتتأثـّر بجوانب أساسيـّة
=*[[ إذن فثقافة المجتمع تعمل على رسم إطار عريض لثقافة الأطفال ]]*= *
= ثالثاً *= في الثـّقافة وشخصيـّة الطـّفل وسلوكه :
البيئة الإنسانيـّة ذاتُ بـُعدين { جغرافيّ وثقافيّ } فيتعلـّقالجغرافيّ بجميع الظـّواهر التي لا يد للإنسان في وجودها {الأرض = المناخ = التّضاريس .....} أمـّا البـُعدالثـّقافيّ فهو ما يتعرّض إليه الإنسان من المثيرات التي تـُمكـّنه من ابتداع بيئة ثقافيـّة لمواجهة بعض الظـّواهر الطـّبيعيـّة في بيئته الجغرافيـّة *
ولعلّ =[ أبو قراط]= أشار بوضوح إلى تأثير البيئة في تكوين الفرد ، ويتناقص تأثير البيئة الجغرافيـّة في الفرد بفضل ما يتوصّـّل إليه من نـُظـُم وقوانين ومعارف وعلوم وفنون وآداب وإبداعات ماديـّة ، إذن فتأثير البيئة الجغرافيـّة يتناسب عكساً مع درجة الثـّقافة الإنسانيـّة وما يكتسبه الإنسان من حضارة متجذّرة .
على هذا فتأثير البيئة الثقافيـّة أشدّ وأبلغ بكثير من تأثير البيئة الجغرافيـّة ( الطـّبيعيـّة ) * بهذا نجد أنّ البيئة الثـّقافيـّة هي العامل الأساس في تكوين شخصيـّة الفرد وتحديد سلوكه وأنماط حياته * فلا يـُمكن تصوُّر إنسان لا يتمتـّع بقدر من الثـّقافة وإلاّ اعتبرناه مـُجرّد كائن عضويّ وحسب * وإذا ما تساءلنا عن دور العوامل الوراثيـّة نجده مـُقتصراً على انتقال صفات جسميـّة معيـّنة من الآباء للأبناء فلا نعتبرها الضـّامن الوحيد لتكوين الشـّخصيـّة *
أمـّا ثقافة الأطفال فتتأثـّر بجوانب أساسيـّة